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    就在这时，武修文开始抽取盒子里的纸条，并大声念出来。“我的梦想是考上好的中学，不让爸妈操心。”一个很朴实的心愿。“我想当一名厨师，做出世界上最好吃的蛋糕！”一个胖乎乎的小男孩说完，不好意思地挠了挠头，大家善意地笑了。“我希望爸爸的渔船每次都能平安回来。”一个坐在角落、皮肤黝黑的小姑娘轻声说（这是黄诗娴班上的学生，武修文认得）。“我想象武老师一样，当个老师！”一个清脆的声音响起。武修文念纸条的手微微一顿，心头仿佛被什么柔软的东西撞了一下。他抬起头，看向那个说话的孩子，是一个眼睛亮晶晶的男生。他继续念着，鼓励着。每一个梦想，无论宏大还是微小，他都给予肯定和祝福。课堂的气氛，在他笨拙却无比真诚地引导下，渐渐升温，变得温暖而充满力量。他仿佛暂时忘记了布告栏的羞辱，忘记了悬在头顶的调查组，全身心地沉浸在这片由纯真梦想构筑的短暂净土里。

    ……

    下课铃响，武修文几乎有些恍惚地走出教室。刚才那四十五分钟，像是一场奢侈的梦。

    “武老师。”一个声音叫住了他。是赵皓星。他抱着语文课本，显然刚上完隔壁班的课。他走到武修文身边，语气带着一种罕见的、直接的赞赏：“修文，刚才我在外面听了会儿。你这节班会课，上得真好。”武修文愣了一下，有些意外。赵皓星是年级里公认的教学骨干，性格严谨，很少如此直白地夸人。

    赵皓星推了推眼镜，认真地说：“尤其是你分享自己梦想那段。真诚，有力量。说实在的，我之前就注意到，你们班学生这学期在课堂表达和思维活跃度上，进步很明显。这跟你坚持用普通话教学，鼓励他们大胆思考是分不开的。”他顿了顿，声音压低了些：“学校里最近有些乱七八糟的声音，你别太往心里去。至少在教学上，我赵皓星，服你。”这番话，像一股暖流，猝不及防地涌入了武修文冰封的心河。来自同事，尤其是曾经可能带有审视目光的同事的认可，在此刻显得尤为珍贵。

    “谢谢……赵老师。”武修文喉咙有些发紧，千言万语，只化作这干涩的一句。

    赵皓星拍了拍他的肩膀，没再多说，转身走了。

    这份意外的支持，像给武修文注入了一丝微弱的勇气。他回到办公室，发现桌上放着一份通知：学校即将为毕业班举行考前动员暨壮行大会，年级组希望他能代表教师发言，最好能准备一首有激励意义的诗歌。

    若是平时，武修文会毫不犹豫地接下。但此刻，他这样一个“道德有亏”待查的人，还有资格站在全体毕业班师生面前，为他们“壮行”吗？他拿着通知，指尖微微颤抖。这是压力，也是一个……舞台吗？一个证明他价值的舞台？他陷入了深深地挣扎。

    武修文最终还是接下了为毕业班赋诗壮行的任务。是一种近乎悲壮的冲动在驱使着他。他需要做点什么，来对抗那无处不在的窒息感，来向自己，也向所有质疑他的人证明——至少，他的文字，他对教育的心，是干净的。

    他把自己关在宿舍里，熬了整整一个通宵。窗外是寂静的海田镇夜色，偶尔传来几声狗吠。台灯下，他铺开稿纸，脑海中浮现的，是那些即将奔赴考场的学子们青涩而紧张的脸庞，是李盛新校长深沉的目光，是赵皓星意外的肯定，是孩子们说着“想当老师”时亮晶晶的眼睛……还有，黄诗娴那双碎裂后冰冷的眼眸。

    心痛如绞，却化为了笔尖的力量。他写写停停，揉碎了无数张稿纸。他要写的，不是空泛的口号，不是虚伪的励志。他要写拼搏，更要写豁达；写对未来的期许，也写对人生多种可能的包容。他要告诉孩子们，前程似锦，但路途并非只有一条。

    天光微亮时，一首诗终于成型。他反复默念了几遍，长长地舒了一口气，像是完成了一场重要的仪式。

    ……
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